大学英语A（2）课程教学大纲
（普通类）
制定依据：本大纲根据教育部《大学英语课程教学指南》（2016）以及长沙学院2017版本科人才培养方案制定
课程编码：JX130010
课程类别：公共基础课
学分数： 3.5
学时数：56
开课学期：一年级第二学期
适用专业：本科非英语专业(艺术类除外)
一、课程性质、目的和要求
课程性质：大学英语A（2）是高等学校一门重要的公共基础课，适用于所有非英语专业本科学生（不含艺术类专业）一年级第二学期的英语学习。
课程目的：本课程以英语语言知识与应用技能、跨文化交际为主要教学内容，注重培养学生在听、说、读、写、译各方面运用英语的能力，使学生能用英语有效地进行口头和书面信息交流。
课程要求：本课程设有精读、泛读和听力共56学时，期末全校统考。
1．听力理解能力：能运用基本的听力技巧，基本听懂语速中等的音、视频材料和题材熟悉的讲座，掌握中心大意，抓住要点；能听懂用英语讲授的中等难度的英语课程；能听懂与工作岗位相关的常用指令、产品或操作说明等。
2．口语表达能力：掌握常用会话策略，能用英语就一般性话题进行比较流利的会话；经准备后能就所熟悉的话题做比较流利的发言，表达个人意见、情感、观点等；语言表达结构比较清楚，语音、语调、语法等基本符合交际规范。
3．阅读理解能力：能基本读懂题材熟悉、语言难度中等的英语报刊文章和其他英语材料；能借助词典阅读英语教材和生活中常见的应用文和专业资料，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节；能比较熟练地根据阅读目的的不同和阅读材料的难易，适当调整阅读速度和方法。
4．书面表达能力：能就一般性主题或提纲以短文的形式表达个人观点；能描述各种图表；能运用基本的写作技巧在半小时写出不少于130词的议论文，且语言结构基本完整，中心思想明确，用词较为恰当，语意连贯。
5. 翻译能力：能有限地运用翻译技巧，借助词典对题材熟悉、结构清晰、语言难度中等的文章进行英汉互译，译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。
二、主要先修课程和后续课程
1.主要先修课程：大学英语A（1）
2.主要后续课程：大学英语A（3）
三、教学方式、重点和难点
教学方式: 用联想与生成教学方法促进学生新旧知识的交融，注重培养学生用联想和推测来填补空档的思维方式，以提问和讨论为主，注重师生互动.
重点和难点:词汇；语法；句型；课文理解；听说读写译技巧（中等难度）
四、教学内容、课时安排
教学内容：
听力教学内容：慢速美国之音新闻和听故事训练，听写单句训练。
口语教学内容: 交际功能训练，场景介绍训练，国内外风土人情介绍训练，就所熟悉话题做比较流利的发言训练。
阅读教学内容：讲解基本阅读技巧，概括和提炼信息的能力训练。
写作教学内容：说明文和议论文写作训练。
翻译教学内容：篇章段落翻译技巧训练。
课时安排：
本学期总学时为56学时，其中综合为28学时（每周2学时），听力14学时每周1学时），阅读14学时（每周1学时）。课堂上的时间与课下的时间分配为1:2，即每个学生每周课堂上4学时需要课下8学时来预习和复习。
五、考核方式
笔试（或机试）和口试。
机试（或笔试）成绩占总成绩的55%，口试成绩占总成绩的15%，平时成绩占总成绩的30%。本课程考试为100分制，60分为及格线。
六、教材与主要参考书目
教材：
1.《新视野大学英语读写教程2》第三版，郑树棠，外语教学与研究出版社，2015年6月
2.《新核心大学英语听说教程1》第三版，蔡基刚，上海交通大学出版社，2015年8月
3.《新视野大学英语综合训练2》第三版，郑树棠，外语教学与研究出版社，2015年6月
4. 《新起航大学英语阅读2》第一版，刘长江，上海交通大学出版社，2016年7月
主要参考书目：
1.《新视野大学英语2》（第三版）教师用书，郑树棠，外语教学与研究出版社，2015年
2.《新核心大学英语听说教程1》教师用书，蔡基刚，上海交通大学出版社，2017年
3. 《大学英语写作教程》第一版，涂靖，上海交通大学出版社，2017年
4. 《大学英语翻译教程》第一版，涂靖，上海交通大学出版社，2017年
5. H.D. Brown, Principles of Language Learning and Teaching (3rd Edition ), 北京：外语教学与研究出版社，2005年
执笔人：法小虎 批准人：黎芳
2017年9月
