大学英语A（3）课程教学大纲

（普通类）

制定依据：本大纲根据教育部《大学英语教学指南》（2016）以及长沙学院2013版本科人才培养方案制定

课程编码：JX130011

课程类别：公共基础课

学分数： 3.5

学时数：56

开课学期：二年级第一学期

适用专业：本科非英语专业(艺术类除外)

一、课程性质、目的和要求

课程性质：大学英语A（3）是高等学校一门重要的公共基础课，适用于所有非英语专业本科学生（不含艺术类专业）二年级第一学期的英语学习。

课程目的：本课程以英语语言知识与应用技能、跨文化交际为主要教学内容，注重培养学生在听、说、读、写、译各方面运用英语的能力，使学生能用英语有效地进行口头和书面信息交流。

课程要求：本课程设有精读、泛读和听力共56学时，期末全校统考。

1．听力理解能力：能听懂用英语授课的专业课程和英语讲座，能听懂英语国家人士正常语速的谈话，能基本听懂英语国家的广播电视节目，掌握其中心大意，抓住要点。

2．口语表达能力：能较为流利、准确地就一般或专业性话题进行对话或讨论；能用简练的语言概括篇幅较长、有一定语言难度的文本或讲话；能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。

3．阅读理解能力：能读懂有一定难度的英文文章，阅读速度达到每分钟80词以上；能基本读懂国内外英文报刊，掌握中心思想，理解主要事实及有关细节；能比较顺利地阅读所学专业的英语文献和资料。

4．书面表达能力：能用英语撰写所学专业的简短的报告和论文；能以书面形式比较自如地表达个人的观点；能就一般性话题或提纲在半小时内写出不少于140词的说明文或议论文，思想表达清楚，内容丰富，文章结构清晰，逻辑性强。

5．翻译能力：能借助词典翻译所学专业的文献资料和英语国家报刊上有较高难度的文章，能翻译介绍中国国情或文化的文章。译文内容准确，基本无错译、漏译，文字通顺达意，语言表达错误较少。

二、主要先修课程和后续课程

1.主要先修课程：大学英语A（2）

2.主要后续课程：学术英语

三、教学方式、重点和难点

教学方式: 用联想与生成教学方法促进学生新旧知识的交融，注重培养学生用联想和推测来填补空档的思维方式，以提问和讨论为主，注重师生互动.

重点和难点:词汇；语法；句型；课文理解；听说读写译技巧（较高难度）

四、教学内容、课时安排

教学内容：

听力教学内容：慢速美国之音科普文章训练，听写单句训练。

口语教学内容: 演讲训练、专业术语口语训练。

阅读教学内容：科普文章的基本阅读技巧训练。

写作教学内容：科技论文英文摘要写作和综合性写作训练。

翻译教学内容：文章文体选择技巧，科普文章翻译训练。

课时安排：

本学期总学时为56学时，其中综合为28学时（每周2学时），听力14学时每周1学时），阅读14学时（每周1学时）。课堂上的时间与课下的时间分配为1:2，即每个学生每周课堂上4学时需要课下8学时来预习和复习。

五、考核方式

机试（或笔试）和口试。

机试（或笔试）成绩占总成绩的55%，口试成绩占总成绩的15%，平时成绩占总成绩的30%。本课程考试为100分制，60分为及格线。

六、教材与主要参考书目

教材：

1.《新视野大学英语读写教程3》（第三版），郑树棠，外语教学与研究出版社，2015年

2.《新核心大学英语听说教程2》，蔡基刚，上海交通大学出版社，2017年

3.《新启航大学英语阅读3》，刘长江主编，上海交通大学出版社，2016年

4.《新视野大学英语综合训练3》（第三版），郑树棠，外语教学与研究出版社，2015年

主要参考书目：

1.《新视野大学英语3》（第三版）教师用书，郑树棠，外语教学与研究出版社，2015年

2.《新核心大学英语听说教程2》教师用书，蔡基刚，上海交通大学出版社，2017年

3. 《大学英语写作教程》第一版，涂靖，上海交通大学出版社，2017年

4. 《大学英语翻译教程》第一版，涂靖，上海交通大学出版社，2017年

5. H.D. Brown, Principles of Language Learning and Teaching (3rd Edition ), 北京：外语教学与研究出版社，2005年

     执笔人：法小虎 批准人：黎芳

                                                    2017年9月