《大学英语（四）》教学大纲
制定依据：本大纲根据教育部《大学英语课程教学要求》(2007)以及长沙学院本科人才培养方案制定
课程编码：JX140004
课程类别：公共基础课、必修课
学分数：4
学时数：64
开课学期：第二学年第二学期
适用专业：非英语专业本科生（艺术类除外）
一、课程性质、目的和要求
课程性质：大学英语（四）是高等学校一门重要的必修基础课，适用于所有非英语专业本科学生（不含艺术专业）二年级下学期的英语学习。
课程目的：本课程以英语语言知识与应用技能、跨文化交际为主要教学内容，注重培养学生在听、说、读、写、译各方面运用英语的能力，使学生能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
课程要求：本课程设有精读、泛读和听力共32学时，期末全校统考。
1,听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂与所学内容相关、语速为每分钟130个词左右的对话、短文、报告等音像材料，并能理解其要点；能在听的过程中运用综合听力技巧，如预测、推断，归纳等。
2,口语表达能力：能较流利回答课堂上提问，能用常用词汇和句型与同学进行讨论，能就所熟悉的话题经准备后作4-5分钟较流利的发言，能比较完整表述自己的思想，语音语调基本正确，能运用跨文化交际中的一些基本交际策略。
3,阅读理解能力: 能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能掌握仔细阅读和快速阅读的一些基本阅读技巧。
4. 书面表达能力： 能运用学到的词汇和语法结构和功能意念完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。
5. 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。
二、主要先修课程和后续课程
1. 主要先修课程：大学英语（一）、（二）、（三）
2. 主要后续课程：无
三、教学方式、重点和难点
教学方式: 用联想生成教学方法促进学生新旧知识的交融，注重培养学生用联想和推测来填补空挡的思维方式，以提问和讨论为主，注重师生互动.
重点和难点:词汇；语法；句型；课文理解;每个级别相对应的听说读写译技巧
四、教学内容、课时安排
课时安排：本学期总学时为32学时，其中综合为16学时（每周2学时），听力8学时每周1学时），阅读8学时（每周1学时）。课堂上的时间与课下的时间分配为1:2，即每个学生每周课堂上4学时需要课下8学时来预习和复习。
教学内容：
Unit One： （12）课时
【本章教学目的、要求】
1.grasp the main idea and structure of the text
2.appreciate the narrative skills demonstrated in the text
3.master the key language points and grammatical structures in the text.
4.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.
【本章教学重点、难点】
围绕本章主题The Trail of Fame开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本句型“other than”和“would/need/should/might/must have done”的翻译和英语写作技巧--- How to write a paragraph with a general statement supported by details ，培养学生掌握阅读技巧--- Making Inferences，并加强“other than”和“would/need/should/might/must have done”的句型的练习，为全面提高学生的综合能力打下坚实基础。
【本章主要教学要点】
Part I Pre-reading activities
Part II Text A: The Trail of Fame
Part III Text B: The Power of Good Name
Part IV Guided Writing: How to Write a Paragraph with a General Statement Supported by Details
Reading Skill: Making Inferences
Part V Listening Skill: how to listen for key words
Speaking Skill: offering another opinion
Listening & speaking text: Our Earth
【本章节作业、练习、思考题】
1.作业：Writing
Directions: You’re required to write a short essay on the topic of Should we seek fame?
.You should write at least 120 words following the outline given below:
1. 很多人喜欢追求名利
2. 形成这种现象的原因
3. 你的观点
2. 练习、思考题
Part I.Page9
Part II.Page9-16
Part III.Page24-26
Unit Three： （12）课时
【本章教学目的、要求】
1.grasp the main idea and structure of the text
2.appreciate the narrative skills demonstrated in the text
3.master the key language points and grammatical structures in the text.
4.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.
【本章教学重点、难点】
围绕本章主题Longing for a new welfare system开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本句型“be verb-ed+to
”和“verb +v-ing”的翻译和英语写作技巧--- How to write a passage with a general statement supported by examples ，培养学生掌握阅读技巧---Understanding Figurative Language，并加强“be verb-ed+to”和“verb +v-ing”的句型的练习，为全面提高学生的综合能力打下坚实基础。
【本章主要教学要点】
Part I Pre-reading activities
Part II Text A: Longing for a New Welfare System
Part III Text B: A Blind Man Helped Me Seethe Beautiful World
Part IV Guided Writing: How to write a passage with a general statement supported by examples
Reading Skill: Understanding Figurative Language
Part V Listening Skill: how to listen for key words
Speaking Skill: showing interest
Listening & speaking text: Technology Today
【本章节作业、练习、思考题】
1.作业：
Sentence Structure : be verb-ed+to on Page 64
2. 练习、思考题
Part I. Page 60
Part II. Page 60-67
Part III. Page 75-77
Unit Five： （12）课时
【本章教学目的、要求】
1.grasp the main idea and structure of the text
2.appreciate the narrative skills demonstrated in the text
3.master the key language points and grammatical structures in the text.
4.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.
【本章教学重点、难点】
围绕本章主题Choose to Be Alone on Purpose开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本句型“not/never so…as”和“might as well”的翻译和英语写作技巧--- How to write a passage with comparison ，培养学生掌握阅读技巧--- Predicting the Writer’s Ideas，并加强“be verb-ed+to”和“verb +v-ing”的句型的练习，为全面提高学生的综合能力打下坚实基础。
【本章主要教学要点】
Part I Pre-reading activities
Part II Text A: Choose to Be Alone on Purpose
Part III Text B: Roommate Conflicts
Part IV Guided Writing: How to write a passage with comparison
Reading Skill: Predicting the Writer’s Ideas
Part V Listening Skill: how to listen for key words
Speaking Skill: showing interest
Listening & speaking text: Technology Today
【本章节作业、练习、思考题】
1.作业：
Sentence Structure : might as well on Page 117
2. 练习、思考题
Part I. Page 112
Part II. Page 113-119
Part III. Page 128-129
五、考核方式
笔试和口试。（笔试成绩占总成绩的70%，口试成绩占总成绩的10%，平时成绩占总成绩的20%）《大学英语》I为100分制，60分为及格线,不及格者重修。
六、教材与主要参考书目
教材：1.郑树堂主编，《新视野大学英语》IV，外语教学与研究出版社，2008年
2.秦秀白主编，《视听说教程》IV，上海外语教育出版社，2009年
3. 郑树堂主编，《新视野大学英语》IV综合训练，外语教学与研究出版社，2008年
主要参考书：
1.教育部《大学英语教学大纲》，上海外语教育出版社，2004年
2.教育部《大学英语课程要求》，上海外语教育出版社，2007年
3.郑树堂主编，《新视野大学英语》IV教师用书，外语教学与研究出版社，2008年
4.秦秀白主编，《视听说教程》IV教师用书，上海外语教育出版社，2009年
