制定依据：本大纲根据教育部《大学英语课程教学要求》(2007)以及长沙学院本科人才培养方案制定

    课程编码：070030163

    课程类别：通识教育必修课

    学分数：3

    学时数：48  

    开课学期：第二学年第一学期

    适用专业：非英语专业本科生（艺术类除外）

    一、课程性质、目的和要求

    课程性质：大学英语（三）是高等学校一门重要的必修基础课，适用于所有非英语专业本科学生（不含艺术专业）二年级上学期的英语学习。

    课程目的：本课程以英语语言知识与应用技能、跨文化交际为主要教学内容，注重培养学生在听、说、读、写、译各方面运用英语的能力，使学生能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

    课程要求：本课程设有精读、泛读和听力共48学时，期末全校统考。

    1,听力理解能力：对题材熟识，句子结构比较简单、基本上没有生词、语速每分钟约占120词的听力材料，1-2遍基本可以听懂，能运用简单的听力技巧。

    2,口语表达能力：能较流利回答课堂上提问，能用常用词汇和句型与同学进行讨论，能就所熟悉的话题经准备后做2～3分钟比较流利的发言，能简单表述自己的思想，能掌握常用会话策略。

    3,阅读理解能力：能运用学到的词汇和语法结构正确理解与课文难度相仿的文章，阅读速度达每分钟60词。阅读难度略低，速度达到每分钟达90词。

    4,书面表达能力：能运用学到的词汇和语法结构和功能意念进行篇章写作。

    5,翻译能力：能够运用一些基本的翻译技巧来进行英汉互译，以段落翻译为重点。

    二、主要先修课程和后续课程

    1. 主要先修课程：大学英语（一）、（二）

    2. 主要后续课程：大学英语（四）（选修）

    三、教学方式、重点和难点

    教学方式: 用联想生成教学方法促进学生新旧知识的交融，注重培养学生用联想和推测来填补空挡的思维方式，以提问和讨论为主，注重师生互动.

    重点和难点:词汇；语法；句型；课文理解；每个级别相对应的听说读写译技巧

    四、教学内容、课时安排

    课时安排：本学期总学时为48学时，其中综合为24学时（每周2学时），听力12学时每周1学时），阅读12学时（每周1学时）。课堂上的时间与课下的时间分配为1:2，即每个学生每周课堂上4学时需要课下8学时来预习和复习。

    教学内容：

    Unit One：      （12）课时

    【本章教学目的、要求】

    1.grasp the main idea and structure of the text

    2.appreciate the narrative skills demonstrated in the text

    3.master the key language points and grammatical structures in the text.

    4.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.

    【本章教学重点、难点】

    围绕本章主题Love Without Limitations开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本句型“no matter (how, who, what, where, etc.)”和“Just as…”的翻译和英语写作技巧--- How to Write in a Problem-Response-Evaluation，培养学生掌握阅读技巧--- Scanning，并加强“no matter (how, who, what, where, etc.)”和“Just as…”的句型的练习，为全面提高学生的综合能力打下坚实基础。

    【本章主要教学要点】

    Part I Pre-reading activities

    Part II Text A: Love without Limitations

    Part III Text B: The Framework for Love

    Part IV Guided Writing: How to Write in a Problem-Response-Evaluation

    Reading Skill: Scanning

    Fast reading text: Six Keys to Quick Learning

    Part V   Listening Skill: how to listen for key words

    Speaking Skill: Saying you’ve forgotten something

    Listening & speaking text: Let’s Go Somewhere!

    【本章节作业、练习、思考题】      

    1.作业：Writing

    Directions: You’re required to write a short essay on the topic of My View on Campus Love. You should write at least 120 words following the outline given below:

    1. 校园爱情，有人支持，有人反对。　

    2. 爱情追求者的目的各不相同。

    3. 你的看法　

    2. 练习、思考题

    Part I.Page8

    Part II.Page8-15

    Part III.Page25-27

    Unit Four：      （12）课时

    【本章教学目的、要求】

    1.grasp the main idea and structure of the text

    2.appreciate the narrative skills demonstrated in the text

    3.master the key language points and grammatical structures in the text.

    4.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.

    【本章教学重点、难点】

    围绕本章主题Five Famous Symbols of American Culture ，开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本句型“subject+V-ing(-ed) ”和“conjunction+prepositional phrase”的翻译和英语写作技巧--- How to Write a Paragraph of Time Sequence，培养学生掌握阅读技巧--- Appreciating Figurative Language，并加强“subject+V-ing(-ed) ”和“conjunction+prepositional phrase”句型的练习，为全面提高学生的综合能力打下坚实基础。

    【本章主要教学要点】

    Part I Pre-reading activities

    Part II Text A: Five Famous Symbols of American Culture

    Part III Text B: Engelbreit’s the Name, Cute is My Game

    Part IV Guided Writing: How to Write a Paragraph of Time Sequence

    Reading Skill: Appreciating Figurative Language

    Fast reading text: Less Isolation, Less Violent Students

    Part V   Listening Skill: how to listen for the main idea

    Speaking Skill: Saying what you want; expressing prohibition

    Listening & speaking text: Indoors and Outdoors

    【本章节作业、练习、思考题】      

    1.作业：

    Translation: on page 101

    1. ______________________ (从各方面考虑)，this city is the world’s most exciting city.

    2. ____________________________ (尽管没有得到父母的赞同)，he went ahead with his plan to study abroad.

    3. ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______________________________(这座桥是以一位英雄的名字命名的) who gave his life for the cause of people.

    4. _____________________________(据说，画家是以他母亲为模特的) whose face represented suffering yet strength.

    5. _____________________________(这位作家于1950年因出版一本小说而一举成名) inspired by his experience with a girl on a farm.

    6. ___________________________(有个故事说US是“山姆大叔”的缩写) whose real name was Sam Wilson, who had once worked with a man who had signed a contract with the government to provide meat to the US Army.

    2. 练习、思考题

    Part I.Page95

    Part II.Page96-103

    Part III.Page115-117

    Unit Six：      （12）课时

    【本章教学目的、要求】

    1.grasp the main idea and structure of the text

    2.appreciate the narrative skills demonstrated in the text

    3.master the key language points and grammatical structures in the text.

    4.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.

    【本章教学重点、难点】

    围绕本章主题How to Prepare for Earthquakes，开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本句型“so that”和“non-restrained adjective clauses  ”的翻译和英语写作技巧--- How to write a paragraph of a general statement supported by details,培养学生掌握阅读技巧---  Skimming，并加强“so that”和“non-restrained adjective clauses  ”句型的练习，为全面提高学生的综合能力打下坚实基础。

    【本章主要教学要点】

    Part I Pre-reading activities

    Part II Text A: How to Prepare for Earthquakes

    Part III Text B: Changes in the Balance of Nature

    Part IV Guided Writing: How to write a paragraph of a general statement supported by details

    Reading Skill: Skimming

    Fast reading text: How to Find Time for Yourself

    Part V   Listening Skill: how to make inference

    Speaking Skill: Expressing intentions

    Listening & speaking text : Life Is All About Changes

    【本章节作业、练习、思考题】      

    1.作业：

    Sentence Structure: “non-restrained adjective clauses” on page 157.

    2. 练习、思考题

    Part I. Page 152

    Part II. Page 152-159

    Part III. Page 168-170

    Unit Nine：      （12）课时

    【本章教学目的、要求】

    1.grasp the main idea and structure of the text

    2.appreciate the narrative skills demonstrated in the text

    3.master the key language points and grammatical structures in the text.

    4.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.

    【本章教学重点、难点】
围绕本章主题Premarital Agreements开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本句型“While-doing”和“never, no, ”的翻译和英语写作技巧--- How to write a paragraph of a general statement supported by examples,培养学生掌握阅读技巧--- Predicting the Writer’s Ideas，并加强“While-doing”和“never, no, ”句型的练习，为全面提高学生的综合能力打下坚实基础。

    【本章主要教学要点】

    Part I Pre-reading activities

    Part II Text A: Premarital Agreements

    Part III Text B: Is the Traditional Family Structure at Risk?

    Part IV Guided Writing: How to write a paragraph of a general statement supported by examples

    Reading Skill: Predicting the Writer’s Ideas

    Fast reading text: Helping the Homeless with Cookies

    Part V   Listening Skill: how to make inference

    Speaking Skill: Checking how someone feels

    Listening & speaking text: Health

    【本章节作业、练习、思考题】      

    1.作业：

    Sentence Structure : “while doing ”on page 239.

    2. 练习、思考题

    Part I. Page 235

    Part II. Page 236-243

    Part III. Page 253-254

    五、考核方式

    笔试和口试。（笔试成绩占总成绩的70%，口试成绩占总成绩的10%，平时成绩占总成绩的20%）《大学英语》I为100分制，60分为及格线,不及格者重修。

    六、教材与主要参考书目

    教材：1.郑树堂主编，《新视野大学英语》III，外语教学与研究出版社，2008年

    2.秦秀白主编，《视听说教程》III，上海外语教育出版社，2009年

    3.戈玲玲主编，《快速阅读》III，外语教学与研究出版社出版社，2009年

    4. 郑树堂主编，《新视野大学英语》III综合训练，外语教学与研究出版社，2008年

    主要参考书：

    1.教育部《大学英语教学大纲》，上海外语教育出版社，2004

    2．教育部《大学英语课程要求》，上海外语教育出版社，2007

    3.郑树堂主编，《新视野大学英语》III教师用书，外语教学与研究出版社，2008年

    4.秦秀白主编，《视听说教程》III教师用书，上海外语教育出版社，2009年